utvärdering

Artiklar om utvärdering

Från information till kunskap

Lärarnas Nyheter på Bokmässan Genom projektarbete lär sig elever att tänka kritiskt, värdera källor och att argumentera för en fråga. En grupp forskare har undersökt hur processen från informationshämtning till kunskapsbildning går till vid projektarbeten i grundskolan och gymnasiet. De ifrågasätter nu skolans utvärderingssystem, som de menar inte mäter den kompetensen.

120 miljoner till kompetenshöjning i förskolan

Förskolan behöver bli bättre på att stötta barn i behov av särskilt stöd och på att utvärdera verksamheten. Det anser regeringen som satsar 120 miljoner kronor på kompetensutveckling.

Förskolan får fortbildning i specialpedagogik

Förskolechefer och förskollärare behöver bli bättre på att stötta barn i behov av särskilt stöd, anser regeringen och anslår 120 miljoner kronor till kompetensutveckling.

Kritik mot Högskoleverkets nya granskningsmetod

Högskoleverkets nya kvalitetsutvärdering stöter redan på patrull. Åsa Lindberg-Sand, doktor i pedagogik på Lunds universitet, har på eget initiativ skrivit en rapport om vad hon ser för brister i myndighetens nya metodik. Det är ett nationellt fullskaleexperiment, skriver hon.

Inför betyg - men av de rätta skälen!

Man kan tycka att det är torftigt att använda siffror, bokstäver eller andra symboliska uttryck för att förmedla komplex information om inlärning och kunskapsutveckling. Men i alla mänskliga relationer, även inom pedagogiken, måste vi ibland förenkla och vara tydliga. Läs Henrik Berggrens krönika från Pedagogiska magasinet

Proffsig, personlig men aldrig privat

Hur handskas man med krävande föräldrar som ser förskolläraren som en allt i allo? Eller föräldern som bara glider undan och aldrig kommer på några möten? Förskolan bad tre erfarna förskollärare berätta om sin syn på föräldrakontakter.

Vägning, mätning, rankning och sållning – vad gör det med oss?

Recension: Utvärdering är modernitetens senaste skepnad, sedd som bärare av en speciell och ofrånkomlig rationalitet, kännetecknande en mogen, målstyrd organisation.

Målstyrning ökar förskolans kvalitet

Hur arbetar man med målstyrning i en verksamhet där det inte är tillåtet med uppnåendemål? Inte ens om det handlar om något så till synes oskyldigt som att alla barn ska kunna knyta sina skor.

Uppvärdera lärarnas egen utvärdering

Utvärderingar av skolans kvalitet och måluppfyllelse uppifrån och utifrån får stort utrymme i den massmediala debatten – alltifrån Skolverkets nationella utvärderingar till stora internationella undersökningar som TIMSS och PISA. Men hur ofta hör vi lärarna själva i den debatten? Och hur värderas den utvärdering som lärarna själva gör av sitt arbete? Det handlar till syvende och sist om lärarnas professionalism och yrkesetik.