Förskolebarn är nyfikna på det naturvetenskapliga innehållet. Men de får inte svar på sina frågor utan lämnas ensamma med sitt meningssökande. Det visar Susanne Thulins avhandling som också belyser frågan om hur lärare ser på sitt uppdrag.
Att möta läroplanens förtydligade mål kan innebära helt skilda utmaningar. På Seveds förskola, i ett av Malmös mest utsatta områden, har utforskandet blivit en framgångsrik väg till lärande för barnen, när vissa inte förstår ett ord svenska.
— Jag fann att förskollärarna ofta bollar tillbaka med nya frågor till barnen och att de använder ett antropomorfistiskt språk när de ska förklara skeenden. Det betyder att de pratar om djur som om de vore människor, säger forskaren Susanne Thulin.
Förskollärare reagerar på barns funderingar med egna frågor i stället för att besvara dem. Den slutsatsen drar Susanne Thulin vid Göteborgs universitet i sin avhandling om naturvetenskap i förskolan.
Det är inte bara i Sverige som elevers intresse för matematik, naturvetenskap och teknik minskar. Håkan Cajander leder ett projekt som ska skapa mötesplatser för lärare i Sverige, Norge och Danmark.
Elever vill gärna diskutera samhällsproblem. Och forskning visar att elever som får arbeta med verklighetsanknutna frågor får ett ökat intresse för naturvetenskap.
Förklara varför algebra är viktigt i stället för att bara lösa ekvationer. Börja tidigt. Och framför allt: glöm det där med tyst, enskild räkning. Det anser Per-Eskil Persson, aktuell med avhandlingen Räkna med bokstäver.
Recension Russinhissen är helt klart en lärorik bok. Att själv, som vuxen, tillsammans med barn få reda på hur saker och ting fungerar runt omkring oss är faktiskt ett privilegium.
Tema: Finns det könsskillnader i hjärnan? Nej, den mänskliga hjärnan blir bra på det den tränas i. Ett exempel: flickor och pojkar som spelar lika mycket dataspel har samma rumsliga förmåga.
Kerstin Ovenholm, NO-lärare i Fäladsgården i Lund, har fått 2010 års Ingvar Lindqvistpris i kemi. Nominerade gjorde elever och föräldrar i 9B.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Att möta läroplanens förtydligade mål kan innebära helt skilda utmaningar. På Seveds förskola, i ett av Malmös mest utsatta områden, har utforskandet blivit en framgångsrik väg till lärande för barnen, när vissa inte förstår ett ord svenska.
1
Recension Russinhissen är helt klart en lärorik bok. Att själv, som vuxen, tillsammans med barn få reda på hur saker och ting fungerar runt omkring oss är faktiskt ett privilegium.
Mest kommenterat