Litteratur Informella ledare har makt som de inte behöver ta ansvar för. De kan utnyttja den för att spä på missnöje med det formella ledarskapet. Vad gör man då som chef?
Ledarskapslitteratur Andlighet påstås vara det nya inom ledarskap. Men om läsningen ska ge något gör man bäst i att gå till urkunderna, skriver läraren och organisationskonsulten Peter Fowelin.
”Vi har ett behov av att bli ledda. Ledaren är som en superhjälte – någon som kommer in och rättar till” säger forskaren Lena Lid Falkman. Förväntningarna på ledare kan vara gigantiska och svåra att leva upp till. Vad händer i glappet mellan den upphöjda idealbilden och den krassa verkligheten? Och hur påverkar det jobbet som skolledare?
Litteratur Forskning har visat att rektors ledarskap är centralt för att elever ska nå målen. Men vad utmärker egentligen en framgångsrik rektor? Peter Fowelin tipsar om ledarskapslitteratur.
I Göteborgs stad granskas alla chefers kompetens. Chefer, kollegor och medarbetare har fått säga vad de anser. Rektor Bengt Olausson är en av dem som bedömts och kartlagts.
– Barn testar gränser, det hör till att växa upp. Därför måste man vara tydlig samtidigt som det är viktigt att ha glimten i ögat. Det säger Liselotte Eriksson som är en av över hundra lärare i Örnsköldsvik som under de senaste tre åren samlats i lärgrupper för att diskutera studiero och ledarskap.
Ledarskapslitteratur Skolledare jag träffar klagar över stress och vill ha mer tid för långsiktigt arbete. Men de har svårt att se hur det ska gå till. Kan ett ledarskap byggt på samspel vara en väg, undrar Peter Fowelin som läst tre böcker om ledarskap.
Ledarskap. Sedan flera år är Kerstin Karlsson rektor för förskoleklass till årskurs sex på Kungsladugårdsskolan i Göteborg och sju av totalt nio fritidshem. Hon värnar om fritidspedagogerna.
Ledarskap. Storleken på skolan spelar liten roll. Större roll spelar ansvaret för tre olika, men lika viktiga, verksamheter som i grunden skiljer sig från varandra. Det menar Ewy Dahlin som tycker förståelsen för F–6-rektorer är liten.
Varför flyr vissa läraryrket och varför väljer andra att stanna? Lärarutbildaren Eva Malmstedt har under 15 år följt en kull nya lärare.
Trumspelande ger ökat lugn och större gemenskap i klassen. Segevångsskolan i Malmö har testat metoden.
Krönika, Mikael Ekström: Efter en stund upptäckte jag något som liknade en högst tvivelaktig affärsuppgörelse mellan två elever...
har makt som de inte behöver ta ansvar för. De kan utnyttja den för att spä på missnöje med det formella ledarskapet. Vad gör man då som chef?
2
Ledarskapslitteratur Skolledare jag träffar klagar över stress och vill ha mer tid för långsiktigt arbete. Men de har svårt att se hur det ska gå till. Kan ett ledarskap byggt på samspel vara en väg, undrar Peter Fowelin som läst tre böcker om ledarskap.
Mest kommenterat