Tankesmedjor och en kunskapsbank, forskningscirklar och seminarieserier. Ett nytt samverkansprojekt mellan kommuner och högskolor i Skåne vill öka forskningsanknytningen i skolan.
Att hitta de kritiska aspekterna av det som ska läras och sedan använda dem i undervisningen för att förnbättra elevernas lärande. Det är målet för en learning study, där lärare utvecklar sin kunskap tillsammans.
Hur kan lärare producera ny kunskap genom att forska i sitt eget arbete? Det kan man få flera exempel på i senaste numret (nr 5) av tidskriften »Forskning om undervisning och lärande«.
Kan kunskaper som gjorts i en learning study användas av andra lärare? Och vad betyder det för de nya elevernas lärande? Det undersöker Angelika Kullberg i sin avhandling.
För två år sedan gjorde några NO-lärare i Öjersjö Storegård skola en learning study om densitet. Den fungerar fortfarande, konstaterar Joakim Magnusson som var handledare för studien.
Lesson study har funnits i Japan i mer än hundra år. Learning study är en svensk variant. Båda metoderna handlar om att lärare tillsammans försöker förbättra sin undervisning.
Filma, analysera, omarbeta. En grupp lärare i Göteborg hjälper varandra att få syn på vad eleverna lär sig med hjälp av metoden Learning study. — Elevtankarna är vårt viktigaste redskap, säger läraren Jenny Svanteson.
Insänt Jag söker lärare och skolor som är intresserade att delta i en learning study om slöjd och matematik.
Lärarna en viktig faktor när vetenskapen får ökad tyngd
Lärare måste ha tid att planera och diskutera ämnesinnehållet med varandra, anser Anna Wernberg. Därför ser hon learning study som ett bra sätt att höja elevers resultat i matematik.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Mest kommenterat