Krönika. Jag önskar att jag kunde säga att allt det vi gör i skolan är att ta oss från det trygga till det otrygga och tillbaka igen. Men så är det inte, skriver Ann-Marie Körling i sin krönika.
Krönika: Det gäller att verkligen gå till botten med vad som bedöms i en elevprestation. Om det inte är tydligt skrivet är det så lätt att lägga in något annat, oskrivet kriterium.
Ann Björnsson har nu i snart två år använt metoden "Läsinlärning i sju steg" för vissa av sina elever. Metoden tränar fonologisk medvetenhet och läsinlärning parallellt. Den hjälper elever med lässvårigheter att knäcka läskoden så tidigt att barnen inte riskerar att förlora självförtroendet.
Hur får man alla elever med på mattetåget? Maria Lindroth och Per Berggren börjar med att prata och laborera för att fler ska förstå. Först efter det plockas det abstrakta symbolspråket och boken fram.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Mest kommenterat