Ledare Hållbar utveckling är ett viktigt ämne. I klassrummet är det ofta svårt att förmedla entusiasm i stället för hopplöshet och domedagsstämning.
Geografiämnet ska visa eleverna hur miljöproblemen hänger samman med de val vi gör och hur vi bygger upp våra samhällen. Det menar Tomas Torbjörnsson, som har undersökt ungdomars attityder till hållbar utveckling.
Hallå Lena Molin, lektor i didaktik vid Uppsala universitet och ansvarig för geografiämnet i de nya kursplanerna för grundskolan och gymnasiet.
Hur undervisar man om hållbar utveckling när kurs- planen säger att man ska läsa om Europa? Inger Oehme på Långsättersskolan använder tidningen Globen.
Klimatförändringar är ett komplext område som fått en tydligare roll i geografiämnet. Andreas Grahn har undersökt hur lärare undervisar om det på gymnasiet. Skillnaderna är stora, visar hans licentiatavhandling.
Hur sprids musik över jorden? Varför stoppar en vulkan flyget över Europa? Eleverna vill se sammanhang, säger geografiläraren Lotta Jankell på Globala gymnasiet i Stockholm.
Krönika Det talas ofta om att hållbar utveckling är ett så abstrakt och svårt begrepp. Det är ett komplext fenomen som detta begrepp står för, men egentligen är det inte svårt alls, skriver Ingrid Pramling Samuelsson.
Getter i Zambia och familjehus på Filippinerna. På förskolan Vallmon samlar barn och vuxna pengar till barn i fattigare länder genom att panta burkar.
På Ögonstenen i Kalmar handlar hållbarhetsarbete om allt från hälsa och demokrati till miljöhänsyn och mångfaldsarbete. I våras fick de Skolverkets utmärkelse ”Skola för hållbar utveckling”.
Barn har många tankar kring om vad hållbar utveckling är och hur man ska lösa problemen. Om man söker svaren tillsammans med dem blir lärandet i hållbar utveckling mer meningsfullt, säger forskaren Eva Ärlemalm-Hagsér.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Krönika Det talas ofta om att hållbar utveckling är ett så abstrakt och svårt begrepp. Det är ett komplext fenomen som detta begrepp står för, men egentligen är det inte svårt alls, skriver Ingrid Pramling Samuelsson.
Hur sprids musik över jorden? Varför stoppar en vulkan flyget över Europa? Eleverna vill se sammanhang, säger geografiläraren Lotta Jankell på Globala gymnasiet i Stockholm.
Barn har många tankar kring om vad hållbar utveckling är och hur man ska lösa problemen. Om man söker svaren tillsammans med dem blir lärandet i hållbar utveckling mer meningsfullt, säger forskaren Eva Ärlemalm-Hagsér.
Mest kommenterat