Krönika Vad krävs för att det ska gå bra? Jo, kunskap om hur vi genomför det professionella samtalet som handlar om hur barnets förskolevistelse ser ut.
I Sundsvalls förskolor sköts den praktiska informationen till föräldrarna på webben. Det har lett till intressantare diskussioner vid de personliga mötena.
Om ett barn har föräldrar som inte kommer överens blir föräldrasamverkan svårare. Men vad gäller egentligen, rent juridiskt? I vissa fall är det nödvändigt att hålla reda på vem som är vårdnadshavare och vem som ”bara” är förälder.
Hur handskas man med krävande föräldrar som ser förskolläraren som en allt i allo? Eller föräldern som bara glider undan och aldrig kommer på några möten? Förskolan bad tre erfarna förskollärare berätta om sin syn på föräldrakontakter.
I utvecklingssamtalet möts förskollärare och föräldrar minst en gång om året. Men vad vill föräldrarna prata om och vad sägs egentligen? På Linköpings universitet leder forskaren Ann-Marie Markström just nu en studie.
Tänk att få stöd utifrån när de där mer besvärliga föräldrasamtalen ska göras. Så är det för förskollärarna i Täby. De kan utan remiss vända sig till familjeterapeuterna på Resursteamet med såväl små dispyter som större problem.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Krönika Vad krävs för att det ska gå bra? Jo, kunskap om hur vi genomför det professionella samtalet som handlar om hur barnets förskolevistelse ser ut. 
Hur handskas man med krävande föräldrar som ser förskolläraren som en allt i allo? Eller föräldern som bara glider undan och aldrig kommer på några möten? Förskolan bad tre erfarna förskollärare berätta om sin syn på föräldrakontakter.
I utvecklingssamtalet möts förskollärare och föräldrar minst en gång om året. Men vad vill föräldrarna prata om och vad sägs egentligen? På Linköpings universitet leder forskaren Ann-Marie Markström just nu en studie.
Tänk att få stöd utifrån när de där mer besvärliga föräldrasamtalen ska göras. Så är det för förskollärarna i Täby. De kan utan remiss vända sig till familjeterapeuterna på Resursteamet med såväl små dispyter som större problem.
Mest kommenterat