Bara hälften av lärosätena vet hur deras resurser för studenter med läs- och skrivsvårigheter används. Högskolor och universitet måste bli bättre på att följa upp stödet till studenter med dyslexi. Det tycker forskaren Marianne Björn som nyligen la fram avhandlingen ”Studenter med läs- och skrivsvårigheter som deltagare i högre utbildning” vid Linnéuniversitetet.
Mest kommenterat