Fackböcker Janne Hedegaard Hansen vill med Narrativ dokumentation, en metod för utveckling av pedagogiskt arbete bidra till debatten om hur det är möjligt att dokumentera på ett funktionellt sätt.
Det behövs mer etiska och pedagogiska diskussioner om hur vi ser på barns olikheter i förskolan. Annars kan stödet till barn som ”sticker ut” bli en begränsning av hur annorlunda man får vara, säger forskaren Linda Palla.
Fackböcker Med boken Lyssnandets och seendets villkor vill Christina Wehner-Godée hjälpa lärare att öka barnens möjligheter att skapa mening i sitt eget lärande med hjälp av dokumentation och på så sätt förbättra kvaliteten i våra förskolor.
Recension Om ett barn ständigt blir dokumenterat utan att själv medverka i processen, kommer det barnet då så småningom att själv uppfatta sig som ett objekt, frågar sig Bente Svenning.
Nu har bollen satts i rullning med ny läroplan, och vi sitter i träffar och börjar så smått komma i gång med arbetet med kursplanerna.
Debatt. Den omfattande dokumentationen leder till sänkt kvalitet på undervisningen, skriver läraren Maj Stoddard.
Lärare i Svenljunga har tagit initiativ till ett upprop mot vad de anser vara de växande krav på dokumentation som riskerar att gå ut över undervisningen.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Mest kommenterat