I förskolan används skapande aktiviteter dels för att lära om andra saker, dels för att lära om konstnärliga uttryck. I det här temat visar vi en del av vad estetiska lärprocesser i förskolan kan vara.
Grupparbetet har fått dåligt rykte. En vanlig missuppfattning är att elever inte får några ämneskunskaper när de arbetar i grupp. Men rätt använt är det en effektiv arbetsform som lärare borde satsa mer på.
Att organisera en skola för alla har visat sig vara nog så komplicerat. I praktiken tillämpar vi inkludering av några, integrering av andra och segregering av vissa. Hur vi avgränsar grupperna påverkar vår syn på identitet och tillhörighet.
Debatt Tumskruvsfabriker har funnits så långt tillbaka i tiden som vi kan överblicka. Men frågan är vem som egentligen behöver dem, frågar sig Per Acke Orstadius.
Recension Äntligen en bok om teknik för lärare och lärarstudenter! Jag önskar att det hade funnits sådan här litteratur att läsa när jag läste till tekniklärare för yngre åldrar, skriver My Albrektsson om Veronica Bjurulfs bok Teknikdidaktik.
Krönika En krönika om något som inte finns. Det är svårt – men i det här fallet viktigt. I dagarna börjar de första studenterna den nya lärarutbildningen. I förarbetena till den betonas speciellt behovet av forskningsanknytning inom ämnesdidaktik, skriver Jörgen Tholin.
Embryot till en egen didaktik för fritidshemmet finns i brytpunkten mellan pedagogernas verksamhetsmål och barnens utforskande av desamma. Det anser tre forskare i Karlstad.
Idag, den 26 maj invigs ett nytt centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik, CeSam, vid Stockholms universitet.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
1
Mest kommenterat