Barnfilm Arbetet som till en början handlade mycket om att utforska tekniken har, när pedagogerna och barnen väl kan den, flyttat sitt fokus till berättandet.
Barnfilm Det är bra att små barn och film äntligen uppmärksammas, att de inte längre utgör en vit fläck på den filmpedagogiska kartan, skriver Agneta Danielsson, verksamhetsledare på Järfälla Kultur.
Recension: Det har varit mycket prinsessor i medierna det senaste året, inte minst i samband med Victorias bröllop.
Under fem dagar i mitten av juni arrangerades den internationella konferensen World Summit i Karlstad. De övergripande frågorna för de över 1100 deltagarna från hela världen var: Vad gör barnen med medierna, och vad gör medierna med barnen?
Ingen tecknad film har haft så många vakande ögon på sig som vårens Prinsessan och grodan, den första Disneyproduktionen någonsin med en svart hjältinna. Trots detta brottas den med rasismanklagelser. Och återupplivar frågan om hur osynliggörande och stereotypisering på film formar barns syn på den Andre och sig själv.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Mest kommenterat