Antimobbningsorganisationen Friends ändrar sitt sätt att arbeta med elever som kompisstödjare. Metoderna fick förra året kritik från Skolverket, som ansåg att systemet i vissa fall kunde bidra till ännu mer mobbning.
Debatt I Pedagogiska magasinet nr 4/11 gick Lotta Bernler och Göran Englund till hårt angrepp mot Skolverkets utvärdering av antimobbningsmetoder. Efter svar från Skolverket och rapportförfattarna står de fast vid sin kritik och uppmanar andra forskare att granska utvärderingen.
Debatt Att vi skulle gå "maktens" ärenden och vilja tysta kritik mot vårt arbete upplever vi som förolämpande. Det skriver forskarna bakom Skolverkets utvärdering av antimobbningsmetoder i ett svar på Lotta Bernlers och Göran Englunds insändare i Pedagogiska magasinet nr 4/11.
Debatt Vi är inte ute efter att tysta kritik mot vår utvärdering av antimobbningsmetoder. Tvärtom välkomnar vi en oberoende granskning, skriver Annika Hjelm och Tommy Lagergren från Skolverket i ett svar på insändaren i Pedagogiska magasinet nr 4/2011.
Insänt Program mot mobbning är ett trubbigt verktyg, skriver Skolverket i en ny kunskapsöversikt. Men även Skolverkets utvärderingsmetoder bör ifrågasättas, menar Lotta Bernler och Göran Englund.
Skolor använder ofta färdiga programkoncept mot mobbning. Men paketlösningar fungerar dåligt visar en studie från Skolverket.
Debatt. SET och andra aktiva värderingsövningar ska främja självständigt tänkande, skriver John Steinberg.
Debatt. Nu får det vara nog. Skolverkets kritik mot ämnen som livskunskap och andra antimobbningsprogram är absurd och verklighetsfrämmande, skriver Sidiri Ekenryd, lärare i SO och psykologi, samt rektor Psykologgymnasiet.
Skolan ska ge eleverna kunskaper och värden. Men i jakten på betyg och resultat hamnar värdegrunden allt oftare i skymundan. Lärarnas tidning går på djupet med begreppet värdegrund.
En värdig vardag tar tid. Det vet Stop it-gruppen på Brantingsskolan i Uppsala. Arbetssättet – att lyssna och träffas ofta – har de kommit fram till själva.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
1
Mest kommenterat