Bok som andas ödmjukhet och respekt

Diana Lorenz är socionom och ­psykolog och har erfarenhet av arbete och ­kontakter med ungdomar/unga vuxna med ­Aspergers syndrom, både som kurator i ett neuropsykia­triskt team och som socionom inom handikapp­omsorgen.

I sin bok vänder hon sig till den som i sitt yrke möter normalbegåvade ­tonåringar och unga vuxna med Aspergers syndrom ­eller ­andra ­autismspektrumtillstånd med ­syftet att skapa bättre möten och samtal. Även ­närstående kan ha nytta och glädje av boken.

Boken är indelad i tre delar. Första delen har rubriken ”Vad är Aspergers syndrom?” Författaren inleder med att kortfattat, överskådligt och lättförståeligt beskriva hur olika typer av svårigheter kan ta sig uttryck, likaså vilka styrkor som kan vara särskilt tydliga vid Aspergers syndrom.

Vidare betonas att det inte finns ­någon enda ”Aspergerpersonlighet” – variationen mellan individer med Aspergers syndrom är självklart lika stor som mellan individer i alla sammanhang. Vid flera tillfällen hänvisas till ­rapporter och aktuell forskning för fördjupad information, detta även i del två och tre.

Del två, ”Att mötas i samtal”, är den mest omfattande delen och den är indelad i ett antal kortare kapitel. Varje litet kapitel inleds med en informativ översikt av avsnittet i punktform där praktiska, viktiga saker är noterade. Exempel på kapitelrubriker är ”Förberedelser”, ”Att leda samtalet” och ”Att lyssna och ställa frågor”. Genomgående ges tydliga, konkreta och praktiska råd till samtalsledaren för att underlätta och vara till hjälp och stöd för egen förberedelse och genom det också vara en bra förberedelse för ungdomen, allt med syftet att göra samtalsträffen så bra som möjligt, både i förväg, under tiden samtalet pågår och även efteråt.

Alla förslag är fullt möjliga att genomföra, de kräver bara lite extra tankearbete och planering. Många exempel från ungdomars vardag ges också där sammanhang som fungerat både bra och mindre bra beskrivs. Här finns ­mycket att lära för oss som träffar dessa ungdomar.

Bokens tredje del, ”Samarbete med familjen”, betonar vikten och nödvändigheten av regelbunden kontakt mellan ungdomen, ­familjen och den personal som möter ungdomen. Fokus läggs också på att lyssna till föräldrars information om sin ungdom och också uppmuntran i att stötta dem i föräldraskapet, även om tonåringen har blivit en ung vuxen.

Boken avslutas med en kortfattad beskrivning av diagnoskriterier för Aspergers syndrom samt ett par sidor med lästips och länkar.

Detta är en liten bok till format och sidantal men med ett stort och viktigt innehåll, mycket användbar i såväl skolsammanhang som andra sammanhang där professionella samtal förekommer enligt ovan. Boken andas ödmjukhet, respekt och saklighet och förmedlar både kunskap i ämnet och förståelse för individen och har på så sätt alla möjligheter att nå sitt syfte.