"Vi har försökt att ha samma lärare i estetämnena"

– Vi jobbar med behöriga bildlärare som också haft kompetens inom träslöjd och syslöjd. Genom lärarlyftet har vi en plan att de ska bli behöriga.

Varför har det dröjt så länge?

– Vi har försökt att ha samma lärare i estetämnena. Jag kan tänka mig att min företrädare valde kompetenta medarbetare, men som bara hade behörighet i bild.

Är det en gemensam strategi ni har inom Vittra att anställa bildlärare för att undervisa i slöjd, det verkar vara en vanlig lösning?

– Nej, vi följer skolagen och eftersträvar behöriga lärare.

Ni har vid ett par inspektioner kritiserats för att ni saknat behöriga slöjdlärare, första gången redan 2005. Trots det har ingen slöjdlärare anställts.

– Nej det har vi inte gjort, men nu är vi i en omställningsfas där vi ser över behörigheten och ska kompetensutveckla dem som inte är behöriga.

Vid en inspektion 2010 kritiserades ni för att ha för få timmar för de estetiska ämnena och att det kunde leda till svårigheter för eleverna att uppnå målen.

– Det har vi rättat till. Från och med förra året så ligger vi i relation till timplanen.

Men i år har ni skurit ner rejält, både på slöjd- och bildämnet.

– Förra året hade vi fler estettimmar än vad timplanen säger, i år gör vi därför en anpassning.

Varför har ni inte ordentligt utrustade slöjdlokaler och så dålig arbetsmiljö i slöjden?

– Vad har du fått det ifrån? Det är ju en värdering som någon gjort som du talat med. Vem har du talat med?

Det kan jag inte säga.

– Jag kan bara bemöta sådana påståenden om någon gjort en undersökning av arbetsmiljön, till exempel Skolinspektionen.

Det finns till exempel inga spånsugar eller luftrenare. Det brukar man ha i slöjdsalar.

– Det kan jag inte bemöta per telefon, ska jag svara på det vill jag vara mer förberedd.

Det kan väl inte vara så svårt att svara på om det behövs spånsugar och luftrenare i en miljö där det rörs upp mycket slipdamm?

– Jag behöver förbereda mig om jag ska svara på den frågan. Jag har en stor verksamhet. Vad som finns och varför det inte finns kan jag inte svara på just nu.

Ni har bara hälften så många lärare anställda per elev som de kommunala skolorna i Stockholm, varför?

– Det handlar mycket om sättet vi jobbar på. Vi utvärderar hela tiden kvaliteten. Både hur den upplevs av lärare och föräldrar och resultaten. Vi bemannar verksamheten utifrån vad som krävs för att eleverna ska uppnå kunskapsmålen.

Men i slöjden kräver det dubbelt så stora grupper eller så måste lärarna undervisa dubbelt så mycket, eller så får eleverna färre timmar i slöjd. Hur gör ni?

– Det beror på hur man arbetar. Våra arbetslag arbetar med teman. Lärarna arbetar tillsammans på ett annat sätt än vad andra skolor gör. Därför går det inte att bara jämföra siffrorna, man måste även se på hur slöjden organiseras.

Riskkapitalbolaget som äger skolan kräver en rejäl vinst. Känner du dig pressad av vinstnivåerna?

– Nej, inte ett dugg.

Det är inte därför ni har undermåliga slöjdlokaler?

– Jag vet inte var du fått det ifrån. Det har inget med ägarstrukturen att göra. Jag trodde du ville prata om slöjden. Hur kom vi in på ägarstrukturen och vinsten?

Jag undrar om den låga lärartätheten, lokalernas utformande och utrustningsnivå beror på att ni måste leverera in en viss vinst?

– Innan vi fortsätter vill jag att vi pratas vid. Det känns märkligt det här. Du säger att du talat med pedagoger på min skola.

Och nu frågar jag dig om du tycker att kritiken stämmer?

– Hur många pedagoger på skolan har du pratat med?

Vem eller vilka jag talat med får jag inte upplysa dig om. Enligt lag måste jag skydda mina källor.