”Vidareutbildning i IKT ett måste för att motverka ny digital klyfta”
Svenska barn och ungdomar riskerar att hamna på efterkälken om skolorna inte satsar på modern undervisning med datorer. Datorvanan i de svenska hemmen kan faktiskt ha en negativ effekt på lärandet, visar en rapport från OECD.
Det finns en stor skillnad mellan datoranvändning i hemmet, där Sverige ligger långt framme med hela 95 procent av unga som regelbundet använder datorn hemma, och datoranvändningen i skolan. Där är motsvarande siffra 45 procent, och kan man dra slutsatser av europeisk statistik handlar det bara om 50 minuter i veckan.
Det berättade Francesc Pedró, chefsanalytiker på OECD Centre for Educational Research and Innovation, CERI, när han presenterade rapporten ”Are the new Millennium Learnsers Making the Grade?” på Framtidens lärande i Nacka utanför Stockholm. Publiken bestod av 800 intresserade lärare och andra i skolvärlden.
De har kallats digitala infödingar, nätgenerationen och generation gamers. OECD väljer att kalla dagens unga generation för New millennium learners. Men varför är det så viktigt att de använder datorer i skolan?
– Eleverna kan mycket om teknik, men de behöver utbildning för att få den kompetens som krävs i den 21:a århundradet, säger Francesc Pedró.
OECD-rapporten visar att det är små eller inga skillnader i studieresultat blad de elever som använder datorn mycket hemma, och de som inte använder den alls eller mycket lite. Motsvarande siffror i andra länder visar att mer datoranvändande i hemmet ger bättre skolresultat. Så varför inte i Sverige?
– Vi ser en ny digital klyfta växa fram. Det handlar om hur man tillvaratar möjligheterna med den nya tekniken. I länder som inte har det fullt så bra som Sverige innebär datorn en möjlighet att lära sig och få en fördel jämfört med jämnåriga, medan den i länder som Sverige tas för given och används mest till spel och förströelse, vilket ibland kan ha motsatt effekt.
Därför är lärarna så viktiga, menar Francesc Pedró - att det finns någon som ledsagar eleverna och visar på möjligheterna. Annars kommer svenska elever sakna viktig kompetens kring att användanda datorer och internet.
Då är det avgörande att lärarna får fortbildning så att de kan följa med i utvecklingen och stötta eleverna, säger Francesc Pedró.
Skriv ut
