Inpasset Bara några få procent av förskollärarna är män – ett faktum som regeringen vill se ändring på. Men vad är egentligen poängen med att få in fler män i förskolan? Mats Olsson går i närkamp med några vanliga argument.
Mats Olsson kritiserar genusvetenskapen från vänster. Han hävdar att ett begrepp som »traditionella könsmönster« som används i styrdokumenten inte går att definiera.
Fler män i skolan, beteendebetyg samt satsning på läsning. Det är några förslag för att motverka de orättvisa betygen för pojkar.
Skolan har ett könskodat innehåll som gör att flickors beteende ger dem ett försprång i betygsättningen, anser Mats Olsson, lärarutbildare vid Malmö högskola och grundare av nätverket »Män på LUT«. Han får medhåll av beteendevetaren Ingemar Gens.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
4
Mats Olsson kritiserar genusvetenskapen från vänster. Han hävdar att ett begrepp som »traditionella könsmönster« som används i styrdokumenten inte går att definiera.
Mest kommenterat