John Hattie

Artiklar om John Hattie

Drömmen om lärande på recept

Politikerna jublar men flera forskare slår bakut. Det handlar om evidensbasering; en metod hämtad från sjukvården som nu gör sitt intåg i skolan.

Lärare, utforska din egen praktik!

Det räcker inte att ta del av forskningsresultat eller att lyssna på intressanta föreläsare. För att praktiken ska förändras krävs att lärare kollektivt och aktivt söker ny kunskap och utvecklar förmågan att tänka själva.

Gör lärandet synligt

Att lärare analyserar och utvärderar undervisningen tillsammans med kollegor, är en av de viktigaste faktorerna för elevers goda resultat. Det kan man läsa i skriften Synligt lärande som gavs ut av Sveriges kommuner och landsting i augusti.

Hattie: Är du expert, erfaren eller novis?

Den nyzeeländske forskaren John Hattie har rört om i skolvärlden. Jan Håkansson, lektor och utbildningsforskare på Linnéuniversitetet, har bearbetat hans jättestudie och anpassat den till svenska förhållanden.
— Man ska vara försiktig med att översätta den rakt av. Men vi kan se de här faktorerna som indikatorer och jämföra med vår egen vardagsverklighet.

När skolans lärande saknar mening

Att bryta skolmotståndet hos omotiverade elever kräver engagemang och lyhördhet. Genom ett lärande som upplevs vara på »riktigt« kan läraren bygga upp den förlorade känslan av meningsfullhet och bidra till elevens inre motivation.

Att göra skillnad

Skickliga lärare skapar ett optimalt klimat för lärande, bland annat genom att de systematiskt vägleder eleverna. De är bättre på att övervaka lärprocessen och ge relevant feedback. Men de är också bättre på att testa idéer om lärande och undervisning.

Feedback till lärare lyfter elevers resultat

Att ge lärare feedback på deras undervisning är det mest effektiva sättet att påverkar elevers resultat. Det budskapet levererade socialråd Knut Sundell vid Socialstyrelsen under ett seminarium på Skolforum under tisdagen.