Ingemar Engström

Artiklar om Ingemar Engström

"Skol-Komet står för en instrumentell syn på relationer"

Debatt Talet om evidens, forskning och effektivitet kan vara förenklat och förföriskt. Men påståenden om evidens och vetenskapligt stöd håller inte, skriver Tomas Englund och Ingemar Engström med anledning av debatten i Pedagogiska magasinet (nr 2/11 och 3/11) om behaviorismens återkomst i svensk skola.

Stärk barnens självkänsla

Insänt I min kommun satsas flera miljoner på föräldrautbildningar just nu. När nu kommunen så generöst erbjuder alla föräldrar utbildning är det ju bara att ta chansen. Har gått Family Lab som bygger på Jesper Juuls ”teorier”. En givande kurs, skriver Maria Klein.

Barnet är en individ

Insänt Viktigare än evidens är hänsyn till barns individuella utveckling. Barn ska, enligt EU:s konventioner, behandlas som individer och människor. Inte som djur som ska dresseras eller maskiner som ska programmeras, skriver Marie Lenholm, Monica Wester och Eva Wettborg om Tomas Englund och Ingemar Engströms artikel om Skol-komet.

"Vi kommer bort från tjat och fokus på problem"

Debatt Alla människor har rätt att få hjälp att utveckla en mer fungerande beteenderepertoar och nå en ökad livskvalitet med de metoder som har störst chans att lyckas, skriver Peter Karlsson, Malin Bruhn och Elin Wesslander i ett svar på Tomas Englunds och Ingemar Engströms artikel "Behaviorismens återkomst i svensk skola" i Pedagogiska magasinet nr 2/11.

”Skol-Komet skapar ömsesidig respekt och arbetsro”

Debatt Tomas Englunds och Ingemar Engströms artikel "Behaviorismens återkomst i svensk skola" i Pedagogiska magasinet nr 2/11 innehåller felaktigheter och missförstånd. Det finns ingen inbyggd konflikt mellan skolans värdegrund och behaviorismen, menar forskaren Martin Karlberg och psykologerna Peter Karlsson, Malin Bruhn, Elin Wesslander och Martin Forster i sina svar på artikeln.

"Skol-Komet handlar inte om disciplinering"

Debatt Utvärderingar visar att lärare som deltagit i Komet använder mer bekräftande och mindre disciplinerande pedagogik, skriver Martin Forster i ett svar på Tomas Englunds och Ingemar Engströms artikel "Behaviorismens återkomst i svensk skola" i Pedagogiska magasinet nr 2/11.

Behaviorismens återkomst i svensk skola

Inpasset Program som Skol-Komet bygger på att elevernas beteenden ska modifieras med hjälp av förstärkning och bestraffning. Men vart tog idén om det kompetenta barnet vägen och hur rimmar egentligen programmen med skolans värdegrund?