Krönika Modern litteraturteori hävdar att det är i mötet mellan texten och läsaren som tolkningen av texten uppstår. Vid läsningen av en text för läsaren nämligen med sig egna erfarenheter och en egen uppfattning om omvärlden, vilket i sin tur färgar tolkningen av texten. Och det var just vad dessa nutida tonåringar vid läsningen av Kyssande vind, publicerad 1933, hade gjort.
Att läsa skönlitteratur i skolan kan skapa ett dynamiskt klassrum där eleverna får en känsla för demokratifrågor. Men det räcker inte med att läsa olika texter, det gäller att prata om dem också, menar Gunilla Molloy.
Mest kommenterat