Det är lättare att lära sig i 3D. Eleverna blir vaknare och kommer ihåg bättre visar ett internationellt forskningsprojekt. Elever och lärare på Gärsnäs skola, som deltar i ett pilotprojekt, håller med.
Bjud in professionella konstnärer att skapa med barnen i förskolan. Det föreslår den brittiska forskaren Anne Bamford, professor på London University of Arts.
Den första nordiska konferensen med fokus på forskning om dans och lärande har ägt rum vid Musikhögskolan i Piteå, en del av Luleå tekniska universitet.
Från Lärarförbundet: Att de estetiska ämnena i skolan alltid fått kämpa för sin existens är känt för de flesta. Men idag blåser vindarna hårdare än någonsin, skriver Peter Holfve.
– Barn som arbetar med konst i någon form får ett bättre kritiskt tänkande. De blir bättre på att samarbeta. De blir mer positiva till skolan och sitt eget lärande, helt enkelt för att de tycker om att vara i skolan. Det var professor Anne Bamfords budskap på vår konferens i september.
Om Anne Bamford vore utbildningsminister skulle hon investera i kreativitet, kultur och konstnärliga ämnen i skolan. Det är bra för både utbildningen och samhällsekonomin, men i Europa går vi åt ett annat håll än i resten av världen, säger hon.
Skolan måste ta mer hänsyn till hur barns hjärnor fungerar, hävdar en del. Andra varnar för förenklingar och stort avstånd till klassrummet.
Skolans personal måste själv få avgöra vilka elever som ska få särskilt stöd. Det anser barnpsykiatrikern Anna Lundh.
Krönika Som lärare förleds man att tro att elevinflytande är medicinen mot mutter, skriver Charlotta Hemlin.
På Örnässkolan i Luleå ger lärarna eleverna samma prov flera gånger. Inte för att bedöma dem utan för att de ska lära sig bättre. Helt enligt den senaste hjärnforskningen.
Musikläraren och Rinkebyprofilen Rolando Pomo är numera känd även från tv.
Mest kommenterat