– Jag har varit på besök på Ross Institute i omgångar under flera år, och vi är helt klart inspirerade av Rosspedagogiken.

Vad är det som lockar med Ross-konceptet?

– Framförallt det holistiska perspektivet på lärandet, med ämnesintegrering och helhetstänk. Men också hela wellness-konceptet med fokus på god mat, hälsa och den fysiska miljön.

Skulle det inte gå att införa detta utan att bli en ackrediterad Ross-skola?

– Det är en jättesvår fråga. Men skillnaden är ju att om man väljer att bli ackrediterad så följer man en plan som är upplagd av Ross Institute. För att lyckas fullt ut tror jag att det krävs ett aktivt ställningstagande som en ackreditering innebär.

Ross School har studiemotiverade elever från familjer med mycket stort ekonomiskt och kulturellt kapital. Tycker du att de går att jämföra med era elever i Husby som har en annan bakgrund?

– Absolut. Det har ingen som helst betydelse. Jag skulle vilja påstå att det här sättet att arbeta gynnar våra elever ännu mer.

Har det någon betydelse för er att Ross Global Academy tvingats stänga?

– Nej, det påverkar inte vårt ställningstagande. Skolsystemet i USA är väldigt komplicerat. Vi vet inte vad som ligger bakom nedläggningen av den skolan.

Fotnot: Skolor i Stockholm som besökt Ross Institute i New York är bland andra:

Bussenhusskolan, Sundbyskolan, Hyllingeskolan, Hjulstaskolan och Norra Reals gymnasium.