Storlek artikelrubrik: 
Standard
Rubriktyp: 
Nyhetsrubrik

– Satsningen på Ross har varit lyckad, och vi ska sprida det till andra grund- och gymnasieskolor i Stockholm. Ross-konceptet byggdes upp med pengar från Kompetensfonden, och sedan 2006 finansieras det helt inom ramen för den ordinarie budgeten.

Men Tensta gymnasium fick 1,5 elevpeng mellan 2006 och 2009, har inte dessa pengar gått till att finansiera Ross-konceptet?

– Visst kan dessa pengar delvis ha gått till Ross, men de var inte öronmärkta för projektet. Det var fler skolor som fick extra elevpeng, och de har arbetat med en annan typ av kompetensutveckling. Jag tror inte vi har förlorat på detta. Vi har fått det vi har bett om, och det har visat sig vara bra.

På vilket sätt?

– Det är svårt att säga konkret eftersom vi inte har något att jämföra med. Men skolans kvalitetsutredningar och våra egna kontinuerliga utvärderingar visar att det har gått bra.

Det uttalade syftet med projektet var att locka fler elever, men tvärtom har elevantalet på de nationella programmen minskat. Kan man säga att det är ett bra resultat?

– Ja, det tycker jag. Elevantalet minskar i hela Stockholm på grund av ökad konkurrens. Och eleverna trivs. Ross har gett stolthet för området och för staden. Jag tror att utan Ross hade skolan inte funnits kvar i dag.

Har stängningen av Ross Global Academy i New York påverkat er inställning till Ross?

– Nej. Vi vet inte varför den skolan tvingades stänga, och vi har valt att inte rota i det.

Ser du några problem med att svenska skattepengar går till ett privat utbildningsföretag i USA?

– Jag brukar räkna så här när det gäller dessa kostnader: Vad hade det kostat att inte ha dessa elever motiverade och på en bra skola? Det finns många olika pedagogiska koncept. Vi har valt en helhetslösning som visat sig vara lyckosam. Dessutom var det ett politiskt beslut att införa detta.

Vem fattade det beslutet?

– Det var dåvarande skoldirektör Anita Ferm.

Flera lärare som Lärarnas tidning har talat med hävdar att de var rädda för att kritisera Ross. Anser du att genomförandet av projektet präglades av ett öppet debattklimat?

– Nu är det ju så att om en rektor får ett uppdrag att införa ett koncept så spelar enskilda individers tyckande ingen roll. Så är det på alla arbetsplatser. Och det är ingen som varit tvungen att arbeta på Tensta gymnasium, det finns många andra skolor i Stockholm. Jag känner inte till någon som har råkat illa ut på Tensta. Sedan kan ju lärarna vara mer eller mindre entusiastiska, men det är en annan sak.

Rubrik startsida: 
Gymnasiedirektören: Enskilda individers tyckande spelar ingen roll
Rubrikstorlek i puffar: 
Standard
Rubrik tidning/avdelning: 
Gymnasiedirektören: Enskilda individers tyckande spelar ingen roll
Puff text mittenkolumn: 

Arkiv: 
0
Arkiv artikel id: 
0

Kommentarer

Ross Tensta gymnasium

Jag tog rätt beslut förra året! Jag bytte fackförbund till Lärarnas riksförbund.
Jag fick då information om att lärarförbundet låg bakom den artikel som Ulrika By skrev i DN med kritik mot min arbetsplats Ross Tensta gymnasium. Dessa artiklar visar verkligen att ni som förbund valt att vrida uppgifter för att göra ner min arbetsplats.
Ni har valt att lyssna på personer som lämnat vår skola och idag är pensionerade! Men inte talat med oss som är här idag!
Varför vill du/ni inte besöka oss som valt att arbeta på Ross Tensta gymnasium? Träffa oss som varje dag utmanar oss själva och utvecklar konceptet. Vi som enligt uttalanden i artikeln är tystade eller köpta! Kränkande uttalanden som förtalar oss som arbetar på Ross Tensta gymnasium.
Jag är inte tystad! Jag är inte köpt!
Jag tycker att det varit spännande att vara delaktig i processen att få Ross-projektet numera Ross konceptet att fungera i en svensk gymnasieskola. Om jag inte trott på detta hade jag kunnat vända mig direkt till förvaltningen och fått ett annat jobb inom Stockholms stad!
Men jag valde att stanna! Det är mitt personliga val och det har varit en otrolig resa som jag och min arbetsplats gjort.
Får jag höras? Får jag uttala mig? Får jag ha synpunkter?
Jag har varit med i diskussionerna och tänkt framåt för att våra arbetslag, vår undervisning, ämnesintegrering och vår pedagogik ska fungera utifrån ämnen, mål och kriterier. Det har inte varit lätt men det har varit utmanande att tänka nytt och tänka om. Att hitta
lösningar och vilja att nå alla elever som vi undervisar. Men jag har lärt mig mycket
under denna tid och det har våra elever också gjort. Det syns också i kvalitets rapporter och i statistik om man vill se det....
Att förbereda sig för ett livslångt lärande i ett globalt samhälle. Det är inte lätt men jag tror och hoppas att de elever jag mött när de lämnar gymnasiet har fler frågor än de har svar. För det är viktigt att ställa frågor och lyssna på olika röster och sen ställa fler frågor.
Det är viktigt att utmana sig själv, varje dag.....men det har du, Niklas, kanske glömt? /Gunilla Brändefors Lärare och Lagledare på RTG