Hon konstaterar att det är många aktörer som vill ha ett finger med i spelet för att fylla livskunskapen med innehåll, med allt från undervisning i sex- och samlevnad till förebyggande arbete mot alkohol och narkotika.
Men i stället för att låta konsulter ta över värdegrundsarbetet och skilja ut det från den övriga undervisningen borde skolan träda fram och använda lärarnas didaktiska kompetens.
— Att förebygga ohälsa hos eleverna är otroligt viktigt men ett färdigt program blir väldigt begränsat. Vi måste börja diskutera hur vi kan arbeta pedagogiskt och ämnesintegrerat med de här frågorna.
Det handlar inte om att byta innehåll i undervisningen, snarare om att se på varje ämne ur lite olika aspekter, menar Camilla Löf.
— Lärarna är skickliga på att fånga upp frågor hos eleverna. Och är man beredd att byta perspektiv går det att prata om identitet i ämnet historia eller om jämställdhet i språkundervisningen.
Skriv ut
Helt i strid med skollagen krävs ofta diagnoser för att lärarna ska få extra resurser för elever i behov av särskilt stöd.
