Han är bästa NO-läraren

Vad är det du gör?

– Sedan 2006 sköter vi och våra gymnasielever vissa moment i NO-undervisningen i grundskolans årskurs 1–6. Vi träffar 15–20 klasser tre–fyra gånger var per termin. De kommer hit eller så åker vi dit.

Hur gör ni?

Vi kan till exempel ta vattenprover i ån när de håller på med miljö. Eller så sätter vi in naturvetenskapen i ett historiskt perspektiv och tar upp glasögat eller järnframställning när de läser om medeltiden.Vi använder laborationer, tecknare och rollspel, det blir lite som en teaterföreställningar.

Vad vinner ni?

–  Ska man skapa intresse för NO är årskurs 1–6 en perfekt ålder. Det händer något speciellt, en kommunikation på andra sätt än med ord, när en 9-åring möter en 16-åring, Och gymnasieungdomarnas självförtroende och engagemang ökar när de handleder yngre barn. Ett annat viktigt mål är att få eleverna att begripa vad naturvetenskap och teknik är, så att de kan görs självständiga val. Oavsett om det är till eller från ämnena.

Du får 50 000 kronor och skolan 20 000. Vad ska pengarna användas till?

– För egen del – inte en aning. För skolans del skulle vi behöva köpa stereomikroskop till klassrummen och koppla dem till bildkanoner i taket. Då skulle vi vara säkra på att alla elever ser samma sak.