Skolverket dömer ut program mot mobbning
Färdiga program mot mobbning fungerar dåligt eller riskerar att öka mängden kränkningar i skolan. Det visar en omfattande studie från Skolverket.
Skolverket har undersökt arbetet mot mobbning på 39 skolor med 10.000 elever i år 4—9 under tre års tid.
— Det visade sig att ingen skola arbetar koncentrerat med bara ett program utan alla använder delar av flera program. Vi har därför utvärderat alla enskilda inslag. Skolverket kan dock inte rekommendera något av programmen, säger Annika Hjelm, undervisningsråd på Skolverket.
Olika former av skolmaterial med övningar för eleverna och utbildningar för föräldrar gav ingen effekt.
— Det räcker inte med enstaka punktinsatser. Men att skapa en god atmosfär i hela skolan hjälper effektivt mot mobbning, säger Annika Hjelm.
Hon förklarar att det gäller att alla som jobbar på skolan måste engageras i arbetet mot mobbning. Det gäller vaktmästare och skolmåltidspersonal i lika stor utsträckning som pedagogisk personal. Även eleverna behöver vara delaktiga och ges möjlighet att påverka metoderna.
Att utse elever till kamratstödjare kan leda till att mobbningen ökar.
— Deras roll är svår. De får ett för tungt ansvar. Ibland uppfattas de som tjallare och kan bli kränkta av andra elever. Mobbningen ökar också generellt på de skolor som använder den metoden, säger Annika Hjelm.
Även schemalagda lektioner kring ämnet mobbning i form av till exempel livskunskap visade sig ha en direkt negativ effekt. I dessa sammanhang tvingas eleverna att lämna ut sig för mycket och de känslor som uppstår tas inte alltid om hand på bästa sätt.
— Eleverna tycker dessutom att det blir tjatigt att prata om samma saker om och om igen. Då tröttnar de och det blir väldigt stökigt i klassrummet, säger Annika Hjelm.
Åtta program
utvärderades
- De åtta program som undersökts är Friends, SET, Lions Quest, Olweusprogrammet, Farstametoden, Skolkomet, Skolmedling och StegVis.
- Studien bygger på enkätundersökningar och intervjuer. Den har pågått i tre år och har utförts av sju forskare under ledning av Skolverket.
-
10.000 elever i år 4—9 vid totalt 39 skolor har deltagit i studien.
Källa: Skolverket
Skriv ut
På min sons skola används Friends och det förhindrar inte mobbning. Lärarna har inte tillräcklig med tid för barnen - kanske för att de är ålagda att lägga tid på Friends-programmet och annat?
För övrigt säger sunda förnuftet att det inte funkar att utse enstaka elever till kamratstödjare. Målsättningen borde såklart vara att ALLA fungerar som kamratstödjare (mer eller mindre), då är det dessutom mycket lättare att göra "rätt", man är flera som stödjer.
- logga in eller registrera dig för att kunna kommentera
