— Läraren måste ha modet att säga till föräldrarna att eleven inte har nått målen och förklara vad betygsättningen grundar sig på. Om jag inte kan det, då kommer bekymren. Det säger Kerstin Pålsson, lärarutbildare på Högskolan Väst och ordförande i Lärarförbundets ämnesråd i matematik.
Lärarnas tidning har låtit opinionsundersökningsföretaget Skop ställa följande fråga till 248 lärare i Lärarförbundet som just nu arbetar i år 7, 8 och 9:
»Har du någon gång upplevt att en elevs föräldrar försökt att påverka din betygsättning?«
37 procent svarar ja på frågan. 58 procent svarar att de inte har upplevt att föräldrar har försökt påverka betygsättningen.
För Kerstin Pålsson är det välbekant att lärare känner sig påverkade av föräldrar och påpekar att betygsättningen i sig är en ansträngande uppgift för många.
— Blir föräldrarna väldigt engagerade kan det kännas som en press för läraren.
Hon menar att många lärare skulle behöva fortbildas i att sätta betyg. Men också i konsten att bemöta föräldrar.
— Betygsättning är en dramatisk händelse. Det är inte alltid elever och föräldrar förstår orsak och verkan. Det är en grannlaga uppgift att bemöta föräldrar på ett klokt sätt.
Camilla Hansen är speciallärare i engelska och svenska på Stenebergsskolan i Gävle och ordförande i Lärarförbundets ämnesråd för främmande språk. Hon har inga erfarenheter av att föräldrar försöker påverka betygsättningen:
— Vi har det motsatta problemet: Att föräldrarna inte engagerar sig i sina barns skolgång alls.
Över 70 procent av eleverna på Stenebergsskolan har invandrarbakgrund. I skolan går elever från ett 30-tal nationer. Där har lärarna svårt att få föräldrarna att ens komma till föräldramöten.
— Många av invandrarbarnens föräldrar anser att skolgången är skolans och elevernas sak. Ofta har de knaggliga språkkunskaper och kanske brister i den egna skolgången. De vet inte hur de ska förhålla sig till läraren.
Håkan Mossberg, ordförande för Föräldraalliansen Sverige, är inte överraskad över siffrorna i undersökningen.
— Vi vet från flera undersökningar att det finns en osäkerhet hos många lärare om hur de ska sätta betyg. Och har inte alla lärare samma grund att stå på är det inte så konstigt att föräldrarna ifrågasätter betygen.
Föräldraalliansen driver att alla lärare ska fortbildas och certifieras i betygsättning. Det räcker inte med att införa en legitimation, som de flesta lärare ändå automatiskt kommer att kunna kvittera ut.
Har föräldrar rätt att försöka påverka lärarnas betygsättning om de anser att läraren har satt fel betyg?
— Man kan inte bara släppa ordet fritt. Föräldrar ska inte lära lärarna hur de ska sätta betyg. Det måste finnas en rutin för att få betygen prövade.
Ändå är Håkan Mossberg tveksam till utredningsförslaget att elever ska få rätt att få sina betyg omprövade (se artikel nedan).
— Vi vill ju att lärarna ska ha så mycket kvalitetstid som möjligt med eleverna.
Skriv ut
