Svaga elever gynnas av tidiga betyg

I höst kommer riksdagen sannolikt fatta beslut om att återinföra betyg från år sex. Anna Sjögren, forskare i nationalekonomi, anser att hon nu bidragit till att få fram mera fakta kring betygens effekt på lång sikt, vilket inte gjorts förut.  Eftersom betygen på låg- och mellanstadiet avskaffades vid olika tillfällen i Sverige har Anna Sjögren kunnat jämföra barn som fått betyg med dem som inte fått betyg i de lägre klasserna
   – Det är tydligt att det för svagpresterande barn från studieovana hem, framförallt flickor, kan få negativa effekter att inte få betyg i de lägre klasserna. Resultaten visar att de i mindre utsträckning tar gymnasieexamen. Däremot har betygen inte påverkat hur mycket flickorna tjänat i vuxen ålder, säger hon.

Söner till högutbildade föräldrar gynnades däremot av att slippa betyg. I den gruppen var både andelen som studerade på högskola och inkomsterna i vuxen ålder högre bland gruppen som inte fått tidiga betyg än bland dem som fått betyg.
   Själv lägger Anna Sjögren inga värderingar i de resultat hon fått fram. Hon konstaterar samtidigt att vid flertalet samband hon undersökt är betygens effekt inte så tydliga.
    – Betygens vara eller icke vara är en svår fråga. Det är en fråga för politiker att ha med sig de fakta jag fått fram när de fattar beslut om fördelning av resurser.

Politikerna, däremot, var snabba att göra egna analyser av Anna Sjögrens resultat.
    – Det här bekräftar vad vi egentligen alltid har vetat – att betyg är arbetarbarnens bästa vän. Nu finns det belägg för det, säger Jan Björklund (FP) till nyhetsbyrån TT.
    Mats Pertoft, Miljöpartiets skolpolitiska talesman, förvånas inte över studiens resultat, men tycker att det är fel att tolka den som en hyllning till betygen.
    – Björklund har fel svar. Betyg får inte eleverna att lära sig mer och där har vi stöd i forskningen. Däremot behövs tydliga utvärderingar, säger Mats Pertoft.
    Miljöpartiet vill ersätta dagens skriftliga omdömen med en annan typ av omdömen som bland annat tydligare tar upp vilka områden eleven behöver bli bättre på.