När endast dagar återstår innan läraravtalet går ut ser Lärarförbundets förhandlingschef Mathias Åström ingen snar lösning. Arbetstidsfrågan är stötestenen.
Den 31 mars är det gamla avtalets sista dag. Så länge förhandlingar pågår så förlängs det dock vecka för vecka, i enlighet med parternas gemensamma förhandlingsordning.
— Och det gäller även reglerna om arbetstider, understryker Mathias Åström som får många oroliga frågor.
Leder förlängda förhandlingar inte vidare ska parterna ta hjälp av medlare. Så skedde förra gången 2007, då förre LO-ordföranden Stig Malm och Ulf Perbeck, tidigare förhandlingschef på Landstingsförbundet, trädde in.
Först efter avslutad medling finns möjlighet för parterna att varsla om konfliktåtgärder — strejk, blockad eller lockout. Än har dock förhandlingarna knappt börjat.
— Vi har avvaktat exportindustrin. Men nu har Unionen och Sveriges Ingenjörer ett avtal — 2,6 procent på 18 månader — som jag är övertygad om också skulle bli ett eventuellt medlarbud, säger Mathias Åström.
Återstår så lärarnas arbetstider. I december krävde Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) att den del som arbets-givaren förfogar över höjs från 35 till 40 timmar i veckan. Det betyder i sin tur en halverad förtroendearbetstid vilket har väckt protester.
— Det handlar inte bara om lärarnas frihet. De upplever SKL:s bud som ett angrepp på deras möjlighet att göra ett professionellt arbete, säger Mathias Åström.
Själv tycker han att de kommunala arbetsgivarna går över ån efter vatten. De lokala möjligheterna att utveckla skolan som de efterfrågar finns redan, menar han.
— I stället ropar de på generella centrala bestämmelser. Det är en gammalmodig inställning.
Han tycker att det är självklart att lokala arbetstidslösningar förutsätter att man kommer överens på arbetsplatsen — anställda, fack och arbetsgivare.
— Man kan gå in på vilka företag som helst så hittar man sådana lokala avtal om till exempel flextid.
Kraven från Lärarfacken
Lärarnas Samverkansråd vill ha ett ettårigt avtal som ska gälla från den 1 april 2010 till den 31 mars 2011.
Lönekraven är inte preciserade men ska ge lärarna en relativ förbättring, jämfört med andra yrkesgrupper.
Avtalet ska begränsa mängden undervisning och ge tid för planering, uppföljning och för- och efterarbete i alla skolformer.




Helt i strid med skollagen krävs ofta diagnoser för att lärarna ska få extra resurser för elever i behov av särskilt stöd.

































