"Skolans problem inte arbetstiden"

Problemet är inte lärarnas arbetstider utan den ojämna kvaliteten i undervisningen. Det anser Mats Öhlin, skolchef i Haninge, apropå debatten som blossade upp för några veckor sedan då 198 skolchefer krävde 40-timmarsvecka för lärarna.
    Haninge är en förortskommun till Stockholm som ­Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) utnämnt till en av landets mest intressanta och framgångsrika skolkommuner.

Mats Öhlin tillhör de skol-chefer i knappt hälften av landets kommuner som valde att inte skriva på mejluppropet som utgick från Stockholms skolchef för några veckor sedan.
    I Haninge har andelen elever med fullständiga betyg i skolår 9 på fem år ökat från 58 till 71 procent.
Under samma tid ökade ­läsförståelsen i skolår 1 från 60 till 93 procent.

Men under den resan har Mats Öhlin inte saknat möjlighet för sina rektorer att bestämma mer över lärarnas arbetstid.
Att rektorerna inte får tillgång till den så kallade förtroendearbetstiden är inte problemet, skriver han i ett pressuttalande:
"Problemet är snarare vilken tid eleverna får tillsammans med sina lärare och framför allt kvaliteten i detta möte."
  — Internationella jämförelser visar att svenska elever når sämre resultat i dag än för 15—20 år sedan. Forskare hävdar att det beror på att mer och mer ansvar för kunskapsinhämtningen har lagts över på eleverna, säger han till Lärarnas tidning.
    Enligt Mats Öhlin är det den stora variationen i undervisningskvalitet som är det verkliga problemet, inte brist på resurser eller lärarnas ­arbetstidsavtal.

Han noterar också att fokus i skolchefernas DN-artikel är hur stor del av lärarnas tid som rektorerna ska disponera.
  — Man borde väl i stället inrikta sig på den tid som eleverna förfogar över, säger han.