Förskolegruppens storlek har större betydelse för den pedagogiska kvaliteten ju yngre barnen är. Men hur påverkas situationen för de allra yngsta när barngrupperna ökar och personaltäthet och resurser minskar?
Författarna Magnus Kihlbom, barnpsykiater, Birgitta Lidholt, fil dr i pedagogik, psykolog och lärarutbildare, och Gunilla Niss, psykolog, närmar sig frågan utifrån förskolans förutsättningar.
I boken diskuteras små barns utveckling ur tre perspektiv: deras förmåga att anknyta, att tåla stress och att samspela med andra. Men också vilka konsekvenser det får att en del av förskolans ett- och tvååringar, enligt författarna, snarare erbjuds förvaring än pedagogisk verksamhet.
Titel: Förskola för de allra minsta. På gott och ont.
Författare: Magnus Kihlbom, Birgitta Lidholt, Gunilla Niss.
Förlag: Carlssons, 2009.
Skriv ut
Helt i strid med skollagen krävs ofta diagnoser för att lärarna ska få extra resurser för elever i behov av särskilt stöd.
