Intresse höjer betyg 

- BETYGEN ÄR flerdimensionella. De mäter elevernas kunskaper och färdigheter, men visar sig också mäta deras intresse, motivation samt föräldrarnas engagemang, säger Alli Klapp Lekholm.  
  Även kön, föräldrarnas utbildningsbakgrund och typen av skola påverkar betygen.  
  Hon har analyserat betyg, resultat på nationella prov, elevbakgrunder och olika typer av skolor med hjälp av data ur den stora databasen vid Göteborgs universitet. Här finns betygsdata från 100.000 niondeklassare år 2003 och enkätdata för nära 9.000 av dem.  
  - Mellan 3 och 5 procent av betygen förklaras av annat än elevernas kunskapsnivå vilket kan vara bekymmersamt ur rättvisesynpunkt, säger hon.  
  Tidigare studier har visat att betyg ganska bra förutsäger hur elever klarar framtida studier. Det kan bero på att betygen också mäter sådant som intresse och motivation.  
  Hon visar också i sin avhandling att flickornas betyg i större utsträckning än pojkarnas mäter annat än kunskaper. Flickors högre betyg förklaras till största delen av att de är mer intresserade av skolan. 

I SKOLOR MED stor andel elever med lågutbildade föräldrar och i förortsskolor har också andra faktorer än kunskap större betydelse för betygen.  
  - Det handlar om en slags kompensatorisk betygssättning där faktorer som motivation och intresse väger extra tungt i förhållande till rena ämneskunskaper.  
  Elever vid friskolor får också högre betyg än elever vid kommunala skolor. Men det beror, enligt Alli Klapp Lekholm, på friskoleelevernas bättre kunskaper. 

Alli Klapp Lekholm
Filosofie doktor
Ålder: 40
Familj: Man och fem barn
Bor: På en gård i Blentarp utanför Lund
Fritid: Tre hundar, fem kattor och sju hästar
Avhandling: ”Grades and grade assignment: effects of student and school characteristics” (Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet).

ELISABET RUDHE