Att leda de egna är lättare

Studiens resultat visar att rektorernas egen yrkesbakgrund kan påverka hur de leder verksamheten på fritidshemmet.

I gruppen intervjuade rektorer som, enligt de två studenterna, använde sig av en fritidsdiskurs, det vill säga ett fritidsfärgat förhållningssätt, till fritidshemmets verksamhet fanns inga rektorer med grundskollärarbakgrund. Fem av rektorerna i gruppen hade tidigare arbetat som förskollärare och två som fritidspedagoger.

Av de rektorer som studenterna bedömde ledde fritidshemmets verksamhet med utgångspunkt i en skoldiskurs var i stället fyra före detta lärare i skolan och två var, något förvånande, fritidspedagoger. Att dessa rektorer hade ett skolfärgat förhållningssätt innebar inte att en del av dem inte drev ett aktivt utvecklingsarbete även för fritidshemsverksamheten utan att de gjorde det med utgångspunkten att fritidshemmet skulle bli mer likt skolan. Något som skulle kunna leda till att fritidshemmets särart på sikt suddades ut i stället för att bli stärkt och förtydligad.

Flera av rektorerna tog under intervjuerna även upp den egna yrkesbakgrunden som en fördel respektive nackdel i hur de kunde förstå och leda fritidspedagogerna. En rektor, som själv var fritidspedagog, upplevde att de fritidspedagoger som han/hon kom i kontakt med kände sig förstådda medan en rektor med lärarbakgrund uppgav att han/hon upplevde att skolan var mycket enklare att leda än fritidshemmet eftersom han/hon själv var grundskollärare.