Ny lärarutbildning i teater

– Språk är en bra kombination med teater, den är gångbar och underlättar anställningsbarheten för teaterlärare. Den passar också bra rent logistiskt för oss här i Göteborg med höst- och vårintag, säger Bengt Jönsson, utbildningsledare på Högskolan för scen och musik vid Göteborgs universitet.

Utbildningen vänder sig till blivande lärare mot gymnasiet och ger 300 högskolepoäng efter den fem år långa studietiden.

– Tolv elever är en bra siffra för att vara första gången. Det är en hanterbar grupp och vi har platser till VFU:n (verksamhetsförlagd undervisning) på gymnasier i och runt Göteborg. Vi har stora förhoppningar, den här första gruppen verkar vara bra.

Högskolan för scen och musik tillhör den Konstnärliga fakulteten som finns i huset Artisten, med yrkesutbildningar för skådespelare, musiker och sångare. Fakulteten ansvarar också för lärarutbildning i bild, teater, musik och slöjd. Bengt Jönsson vill även ha examenstillstånd för lärarutbildning i dans, men fick avslag i år.

Teaterlärarutbildningen visar att det går att öppna upp tidigare vattentäta skott mellan fakulteterna på universitetet.

– Skådespelarträningen sköts av lärare på skådespelarprogrammet, det konstnärliga bygger vi tillsammans med dem. I den utbildningsvetenskapliga kärnan samarbetar vi med institutionerna i pedagogik, sociologi och statsvetenskap. Sen knallar eleverna över gräsmattan mellan Artisten och Humanisten och läser sitt språk, säger Bengt Jönsson.

Ämnesstudierna i teater startar i vår, först blir det lärarstudier. Göran Omneus, som kommer att undervisa i teaterämnena, är universitetsadjunkt på Artisten och själv skådespelare i botten. Han och Bengt Jönsson är hjärnorna bakom upplägget för teaterlärarlinjen.

Dessutom arbetar Göran Omneus en dag i veckan på Schillerska gymnasiet på estetiska programmets inriktning mot teater. På så sätt har han en fot kvar i den gymnasiemiljö som hans studenter på universitetet ska ut och arbeta i.

– Många elever har drömmar om Hollywood. Men vi vill visa hur komplicerad och komplex teatern är. Och det är viktigt att man har förutsättningar både lokalmässigt och med material när man ska undervisa, säger Göran Omneus.

Lärarutbildningen i teater ska dels vara en vidareutveckling av det egna skådespeleriet i grupp, dels ge en utbildningsvetenskaplig kompetens. Den står på fyra ben: rummet, berättaren, berättelsen och ämnesdidaktiken.

Rummet handlar om ljus, kostym, scenografi, ljud och mask, berättaren om skådespelarträningen i gestaltning, teknik och röst. I berättelsen studeras skriven dramatik, improvisation och hur teatern har förändrats och utvecklats historiskt. Och så det fjärde benet som är studier i ämnesdidaktik.

Bengt Jönsson och Göran Omneus hoppas och tror att utbildningen framöver får lika många sökande som i år, eller fler.

– I framtiden kan vi kanske utvidga ämneskombinationerna med ämnen som idrott och hälsa, historia och samhällskunskap, funderar Göran Omneus.

– Det känns naturligt att utvidga med andra språk som engelska och svenska också, fyller Bengt Jönsson i.

Båda är mycket nöjda med att flera parter är involverade i utbildningen.

– Den är hela universitetets angelägenhet. Tidigare, när vi utbildade lärarstudenter i alla ämnen och hade hand om dem alla fyra åren, var det mer likriktat. Det måste gagna samhället att vi har fria utbildningar som inte går i ledband. Då blir kunskapandet fritt, säger Bengt Jönsson.

– Teater har blivit erkänt i och med lärarutbildningen. Den breddar basen för teater, det är inget flum. Och det finns både bredd och djup, säger Göran Omneus.