Förskolans nya läroplan spikad
Ett tydligare pedagogiskt ansvar och större fokus på barns lärande. Det är några av nyheterna i den reviderade läroplanen som regeringen nu har beslutat om och som ersätter den nuvarande läroplanen från 1998.
– Förskolan ska bli ännu mer lärorik, säger utbildningsminister Jan Björklund.
En av de stora förändringarna är att förskollärarnas pedagogiska ansvar blir tydligt och att förskolechefens roll blir mer likvärdig med rektorer i grund- och gymnasieskolan.
– Att förskollärarna nu äntligen får ett uttalat pedagogiskt ansvar är ett viktigt steg för förskolans kvalitet, säger Lärarförbundets ordförande Eva-Lis Sirén, som anser att förskolechefer i konsekvensens namn borde ha rektors titel.
I den nya läroplanen har målen för matematik, språk, naturvetenskap och teknik kompletterats och blivit tydligare med ett större fokus på barnens rätt till lärande.
En annan nyhet är att nya riktlinjer för utvärdering och omdömen har tagits fram. Den frågan har varit mycket omdiskuterad eftersom det finns en oro för att enskilda barn ska börja kunskapsbedömas redan i förskolan.
”Läroplanen innehåller inte mål eller normer för vad enskilda barn ska ha uppnått vid olika tidpunkter. Men för att kunna utmana och stödja varje barns lärande behövs också kunskap om varje barns utveckling. Kunskapen om varje barn ska inte användas för att kategorisera eller jämföra barnen, utan vara underlag för den fortsatta planeringen av verksamheten”, skriver Utbildningsdepartementet i sitt pressmeddelande.
Översynen av läroplanen har pågått sedan 2008 och flera tidigare förslag har utsatts för skarp kritik från flera håll, för att vara för otydliga och för att ambitionsnivån har ansetts vara för låg. Till exempel det förslag som Skolverket presenterade förra hösten. Den reviderade läroplanen träder i kraft 1 juli 2011.
Skriv ut
