Regeringens mål att göra förskolan till en viktig del av skolväsendet är en förutsättning för fortsatt utveckling i förskolan. Den anser precis som Lärarförbundet att det är i förskolan som grunden för det livslånga lärandet börjar.
Genom att förtydliga läroplanen med riktade mål att sträva mot och att ge alla barn från tre års ålder möjlighet till allmän förskola visar regeringen att de tycker att förskolan är viktig. Genom att satsa på och förändra dagens utbildning för förskollärare tar de ansvar för att de pedagoger som ska arbeta i förskolan har den kompetens som krävs för att ha en fortsatt utveckling av förskolan.
Därför är det förvånande att samma regering menar att den som ska leda förskolan inte anses vara tillräckligt kompetent för att kallas rektor för skolformen förskola.
Genom detta beslut ”vingklipps” ledarskapet i förskolan. Hur tänker regeringen undrar jag och många andra mycket kompetenta rektorer i förskolan.
Genom detta tänk och denna syn på förskolans rektorer fråntar regeringen oss möjligheten att utvecklas som ledare genom den instiftade obligatoriska statliga rektorsutbildningen. Beslutet kan också komma att missgynna löneutvecklingen för förskolans rektorer.
Om regeringen vill ha drivande och utvecklande ledare i förskolan krävs det karriärmöjligheter inom förskolläraryrket. När regeringen inte anser att vi rektorer inom förskolan ska jämställas med rektorer inom grundskola och gymnasieskola minskas möjligheterna att rekrytera bra ledare till förskolan i framtiden.
Så jag uppmanar regeringen: tänk om!
Eller vad sägs om att ”döpa om” alla rektorer – förskolechef, grundskolechef, gymnasiechef.
Skriv ut
