Harry Potter makes pupils talk

En del elever ler med hela ansiktet, andra är gravallvarliga. De lyssnar spänt till den gamla sorteringshatten som hålls ovanför deras huvuden. Ska det bli Gryffindor eller Slytherin för deras del? Eller kanske Hufflepuff? Eller Ravenclaw?

Sedan terminen startade har eleverna i klass 6c förberett sig för den här dagen. De har sett filmbitar med engelsk text och de har pluggat in massor av Harry Potter-relaterade glosor för att utöka sitt ordförråd.

– Motivationen har varit hög, konstaterar deras engelsklärare Gunilla Carlsson, eller Professor McGonagall som hon för dagen är utklädd till, glatt.

För ett par veckor sedan kom brevet som klassens elever väntade på. Brevet som talade om att de hade blivit antagna till Hogwarts skola för häxkonster och trolldom. Det leve­rerades till klassrummet av en av Gunilla Carlssons kollegor utklädd till Hagrid och avslöjade att skolåret på Hogwarts snart skulle börja. Alla föräldrar påmindes strängt om att förstaårseleverna inte var tillåtna att ta med några trollstavar eller kvastkäppar. Där­­emot fick de gärna ha sällskap till skolan av en uggla, padda, katt eller råtta. Bänkarna i klassrummet förgylls därför denna dag av en brokig samling gosedjur. En ser precis ut som Hermi­ones katt Krumben, en annan som Rons råtta Scabbers. En av pojkarna har målat Harry Potters välbekanta ärr i pannan och en flicka har en mantel över axlarna och en grön tofs i håret. I övrigt är ingen av eleverna utklädd utan alla ser ut som prydliga engelska internatskolelever iklädda skjorta och slips – vilket var den klädsel som anbefalldes i antagningsbrevet.

– Det händer att eleverna klär ut sig till någon karaktär i boken. Ett år hade vi självaste Lord Voldemort på besök. Ett annat Missnöjda Myrtle men hon visade sig vara allergisk mot det vita sminket hon hade målat hela ansiktet med så hon försvann snabbt, berättar Gunilla Carlsson.

Hon njuter av den här dagen lika mycket som eleverna, det märks. När sorteringshatten har placerat alla elever i rätt elevhem får de slå sig ner i bänkarna och Professor McGonagall delar ut ett klistermärke med respektive hems symbol att fästa på skjortbröstet.

Sedan dyker madam Hooch upp. Hon är Hogwarts lärare i örtlära och gestaltas denna dag av Pat King. Pat King är till vardags lärarassistent i en engelsk skola i byn Bexhill-on-Sea på den engelska sydostkusten men kommer varje år till Sverige och deltar i Kungshögsskolans Harry Potter-dag.

Hennes brittiska accent förgyller dagen och det är hon, gömd bakom en skärm, som ger sorteringshatten röst och börjar dagen med att läsa hans sång för att försätta alla i rätt stämning för rollspelet:

”Oh you may not think me pretty,
But don't judge on what you see,
I'll eat myself if you can find
A smarter hat than me.”

Pat king och Gunilla Carlsson har känt varandra sedan slutet av 80-talet då Gunilla Carlsson bodde en kortare tid i England och de har hållit tät kontakt sedan dess. Något som deras respektive skolor har haft fördelar av eftersom de frikostigt har delat med sig av idéer och kulturella traditioner. Därför firar eleverna i Bexhill-on-Sea till exempel numera alltid svensk lucia och eleverna på Kungshögsskolan har provat att dansa runt en engelsk ”maypole”. Det var Pat King som för cirka sju år sedan kläckte idén om en Harry Potter-dag. Hon hade en klass som hade blivit lovad en rolig dag i stället för en inställd klassresa. Dagen blev mycket lyckad och när Gunilla Carlsson hörde talas om den övertog hon idén och införde en årlig Harry Potter-dag på Kungshögsskolan.  

– I England var Harry Potter-dagen bara en rolighet men i Sverige har den ett ytterligare värde eftersom den blir en del av språkundervisningen, säger Pat King.

I rollen som madam Hooch uppmanar hon de svenska eleverna att tala engelska sinsemellan hela dagen. Då kan de nämligen belönas med extrapoäng till sitt elevhem. För liksom i böckerna poängsätts allt eleverna gör och vid eftermiddagens avslutningsfest firas det elevhem som har samlat flest poäng. Gott uppförande och flitigt studerande belönas med pluspoäng medan samtal på svenska eller bråk ger minuspoäng. Systemet är effektivt.

Alla elever i klass 6c lyssnar mycket uppmärksamt när madam Hooch på engelska börjar berätta om de krukor med färska örter som står utplacerade på bänkarna. Hon avslöjar att citronmeliss kan vara bra att äta inför en viktig Quidditch-match eftersom den lugnar uppspelta nerver. Inför ett svårt teoretiskt prov passar det dock bättre med rosmarin eftersom den örten anses göra hjärnan pigg och alert. Alla elever som kan svara på en fråga eller åtminstone gör ett försök att identifiera en växt belönas med poäng. Efter genomgången får eleverna rita av örterna och anteckna vad de har för egenskaper. Självklart är skrivböckerna specialgjorda för tillfället och går att veckla upp och ihop som dragspel. De kan ju inte se likadana ut på Hogwarts skola för häxkonster och trolldom som i den van-liga svenska skolan. Gunilla Carlsson och Pat King har haft några år på sig att förbättra detaljerna i rollspelet och med små, men fantasifulla, medel finslipar de hela tiden sin skapelse.

När alla elever har kommit in ordentligt i arbetet med örtläran är det dags för en av dagens höjdpunkter. I fyra förindelade grupper får eleverna gå in i rummet intill och mixa ihop en trolldryck. Grupperna har själva fått bestämma och ta med sig ingredienserna och på bordet dukas det upp diverse frukter, godisar och drycker. Fast egentligen är det förstås drakögon, hundbajs, ödlesnor och råttlungor som ligger där på bordet. Alla grupper måste lämna in en noggrann innehållsdeklaration som, naturligtvis, poängsätts. Även dryckens namn, utseende och smak poängsätts så det är mycket som står på spel när grupperna under ivrigt engelskt samspråk sätter igång med arbetet. Ibland hittar eleverna inte rätt ord men det gör inget. Antingen får de hjälp av en klasskamrat eller också fyller de ut meningen med ett svenskt ord. Meningar av typen ”We can do that … sedan” är inte helt ovanliga. Huvudsaken är att det fungerar. Känslan av att det faktiskt går att göra sig förstådd på engelska och att ordförrådet (nästan) räcker för en hel dags samtal på språket tar de med sig därifrån.

– Hos en del elever kan man faktiskt märka en skillnad i hur de vågar använda språket före och efter Harry Potter-dagen, berättar Gunilla Carlsson.

Ute i klassrummet avlöses örtläran av en lektion i hur man skapar en magisk karta.

– Eller … den är kanske inte magisk utan mer hemlig, rättar sig Pat King och visar eleverna hur de ska vika pappret för att få till en liten gömd karta i den stora kartan.

Efter lunch, som lärarna hoppar över eftersom de är ganska mätta efter att ha provsmakat fyra magiska drycker med mer eller mindre lockande utseende och smak, förflyttar sig klassen till idrottshallen. Det är äntligen dags för dagens Quidditch-match. Trots avsaknaden av kvastkäppar spelar eleverna av hjärtans lust och Quidditch blir snabbt klassens
nya favoritsport. Något som möjligen hänger ihop med att Gunilla Carlsson har bytt skepnad till madam Pomfrey och delar ut chokladbitar till alla som har ”skadat” sig under matchen. Efteråt blir det rast medan lärarna räknar ihop dagens insamlade poäng och färdigställer festsalen i skolans källare.

När eleverna till slut släpps in hörs ett mummel av förtjusta utrop när de ser alla ljus och dekorationer. Yasmina el Bahji sammanfattade nog hela klassens känslor när hon tidigare under dagen utbrast:

– This is the best schoolday ever!

Vilket elevhem som vann? Jo, det gjorde Slytherin!